Το έργο ενθάρρυνε τους νέους να εξερευνήσουν πώς μπορούν να σχεδιαστούν οι δημόσιοι χώροι ώστε να αντιμετωπίζουν την κλιματική αλλαγή, να υποστηρίζουν τη βιοποικιλότητα και να βελτιώνουν την ποιότητα ζωής. Χρησιμοποιώντας τον δικό τους σχολικό χώρο ως μελέτη περίπτωσης, οι συμμετέχοντες διερεύνησαν πώς οι τοπικοί χώροι μπορούν να γίνουν πιο βιώσιμοι, ανθεκτικοί και συμπεριληπτικοί.
Το πρόγραμμα ξεκίνησε με μια εισαγωγή στην αειφόρο αστική ανάπτυξη και τον ρόλο των δημόσιων χώρων στη δημιουργία κατοικήσιμων κοινοτήτων. Μέσω παρουσιάσεων από ειδικούς και δραστηριοτήτων πεδίου, οι μαθητές εξερεύνησαν θέματα όπως η προσαρμογή στο κλίμα, η βιοποικιλότητα, οι υπηρεσίες οικοσυστημάτων και οι συμμετοχικές διαδικασίες σχεδιασμού.
Ένα βασικό στοιχείο του έργου ήταν η συνεργασία με το Τμήμα Αειφόρου Αστικής Ανάπτυξης της Πόλης του Γκέτινγκεν. Κατά τη διάρκεια μιας επίσκεψης στο Νέο Δημαρχείο, οι μαθητές έλαβαν άμεσες πληροφορίες για τις δημοτικές διαδικασίες σχεδιασμού και έμαθαν πώς οι πόλεις ανταποκρίνονται σε προκλήσεις όπως η θερμική καταπόνηση, οι έντονες βροχοπτώσεις και η κλιματική αλλαγή. Χρησιμοποιώντας επίσημους χάρτες κινδύνου θερμότητας και πλημμυρών που παρείχε η πόλη, οι συμμετέχοντες εξέτασαν τους συγκεκριμένους κινδύνους που αντιμετωπίζει ο δικός τους σχολικός χώρος και συζήτησαν πιθανά μέτρα προσαρμογής.
Οι μαθητές συνεργάστηκαν επίσης με ειδικούς από το BUND Göttingen και το Περιφερειακό Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (RUZ), οι οποίοι τους εισήγαγαν στη βιοποικιλότητα και τις λύσεις βασισμένες στη φύση για τα αστικά περιβάλλοντα. Μέσω παρατήρησης, ανάλυσης και συνεντεύξεων με ενδιαφερόμενους φορείς, οι συμμετέχοντες εντόπισαν τα δυνατά και αδύνατα σημεία του σχολικού τους χώρου και συγκέντρωσαν ιδέες από διαφορετικές ομάδες χρηστών μέσα στην σχολική κοινότητα.
Βασιζόμενοι σε αυτά τα ευρήματα, οι μαθητές ανέπτυξαν τα δικά τους σχέδια για έναν βιώσιμο σχολικό χώρο. Χρησιμοποιώντας δημιουργικές μεθόδους όπως το LEGO® Serious Play®, σκίτσα, μοντέλα και τεχνικές συνεργατικού σχεδιασμού, δημιούργησαν προτάσεις που συνδύαζαν οικολογικές, κοινωνικές και λειτουργικές πτυχές. Τα σχέδιά τους περιλάμβαναν ιδέες για την αύξηση της βιοποικιλότητας, τη βελτίωση της ανθεκτικότητας στο κλίμα, τη δημιουργία ελκυστικών χώρων αναψυχής και την ενίσχυση της συνολικής ποιότητας του σχολικού περιβάλλοντος.
Το έργο ολοκληρώθηκε με μια δημόσια παρουσίαση της εργασίας των μαθητών. Εκπρόσωποι της σχολικής κοινότητας καθώς και ένα μέλος του Τμήματος Αειφόρου Αστικής Ανάπτυξης της Πόλης του Γκέτινγκεν παρευρέθηκαν στην εκδήλωση. Ο εκπρόσωπος της πόλης άκουσε τις προτάσεις των μαθητών, συμμετείχε στη συζήτηση και παρείχε πολύτιμα επαγγελματικά σχόλια. Οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν ιδιαίτερα από τη δέσμευση ότι οι ιδέες τους θα κοινοποιηθούν στα αρμόδια τμήματα της δημοτικής διοίκησης για περαιτέρω εξέταση.
Το Urban Regeneration Lab όχι μόνο ενίσχυσε τις γνώσεις των συμμετεχόντων για τη βιωσιμότητα, τη βιοποικιλότητα και την αστική ανάπτυξη, αλλά και καλλιέργησε σημαντικές δεξιότητες όπως η ομαδική εργασία, η επικοινωνία, η δημιουργικότητα και η κριτική σκέψη. Το πιο σημαντικό, έδειξε στους μαθητές ότι οι ιδέες και οι απόψεις τους έχουν σημασία και ότι οι νέοι μπορούν να παίξουν ενεργό ρόλο στη διαμόρφωση πιο βιώσιμων και κατοικήσιμων κοινοτήτων.
Μέσω αυτού του έργου, οι στόχοι της πρωτοβουλίας Erasmus+ UpSpace ζωντανεύτηκαν: να ενδυναμώσουν τους νέους να κατανοήσουν τις προκλήσεις της βιωσιμότητας, να αναπτύξουν καινοτόμες λύσεις και να συμβάλουν ουσιαστικά στο μέλλον των δημόσιων χώρων.
