Projekat je podstakao mlade da istraže kako javni prostori mogu biti dizajnirani da odgovore na klimatske promene, podrže biodiverzitet i poboljšaju kvalitet života. Koristeći svoj školski dvor kao studiju slučaja, učesnici su ispitivali kako lokalni prostori mogu postati održiviji, otporniji i inkluzivniji.
Program je počeo uvodom u održivi urbani razvoj i ulogu javnih prostora u stvaranju zaživljenih zajednica. Kroz prezentacije stručnjaka i terenske aktivnosti, učenici su istraživali teme kao što su prilagođavanje klimi, biodiverzitet, ekosistemske usluge i procesi učesničkog planiranja.
Ključni deo projekta bila je saradnja sa Odeljenjem za održivi urbani razvoj grada Getingena. Tokom posete Novoj gradskoj kući, učenici su dobili prve ruke uvid u opštinske procese planiranja i naučili kako gradovi odgovaraju na izazove kao što su toplotni stres, jake padavine i klimatske promene. Koristeći zvanične mape toplotnih opasnosti i rizika od poplava koje je obezbedio grad, učesnici su ispitivali specifične rizike koji se odnose na njihov školski prostor i diskutovali o mogućim merama prilagođavanja.
Učenici su takođe sarađivali sa stručnjacima iz BUND Getingena i Regionalnog centra za ekološko obrazovanje (RUZ), koji su ih upoznali sa biodiverzitetom i rešenjima zasnovanim na prirodi za urbana okruženja. Kroz posmatranje, analizu i intervjue sa zainteresovanim stranama, učesnici su identifikovali snage i slabosti svog školskog dvorišta i prikupili ideje od različitih korisničkih grupa unutar školske zajednice.
Nadovezujući se na ova saznanja, učenici su razvili sopstvene koncepte dizajna za održivo školsko dvorište. Koristeći kreativne metode kao što su LEGO® Serious Play®, skice, modeli i tehnike zajedničkog planiranja, kreirali su predloge koji kombinuju ekološke, društvene i funkcionalne aspekte. Njihovi koncepti uključivali su ideje za povećanje biodiverziteta, poboljšanje klimatske otpornosti, stvaranje atraktivnih prostora za rekreaciju i unapređenje ukupnog kvaliteta školskog okruženja.
Projekat je završen javnom prezentacijom radova učenika. Događaju su prisustvovali predstavnici školske zajednice kao i član Odeljenja za održivi urbani razvoj grada Getingena. Predstavnik grada je slušao predloge učenika, uključio se u diskusiju i pružio vredne stručne povratne informacije. Učenici su posebno bili ohrabreni činjenicom da će njihove ideje biti podeljene sa relevantnim odeljenjima u gradskoj upravi radi daljeg razmatranja.
Laboratorija urbane regeneracije nije samo ojačala znanje učesnika o održivosti, biodiverzitetu i urbanom razvoju, već je razvila i važne kompetencije kao što su timski rad, komunikacija, kreativnost i kritičko razmišljanje. Najvažnije je što je pokazala učenicima da njihove ideje i perspektive imaju značaja i da mladi mogu igrati aktivnu ulogu u oblikovanju održivijih i prijatnijih za život zajednica.
Kroz ovaj projekat oživeli su ciljevi inicijative Erasmus+ UpSpace: osnaživanje mladih da razumeju izazove održivosti, razvijaju inovativna rešenja i značajno doprinose budućnosti javnih prostora.
